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学西(西)游记的(的)世(世)界也还是(是)比较传统(統)的神话流派，都是师父(父)传徒(徒)弟，但(但)是(是)师(師)父的(的)好坏，也(也)决定了(了)徒弟的成(成)就(就)。西游记里，孙悟(悟)空的师父、猪(豬)八戒的师父(父)、沙僧(僧)的(的)师父(父)，都(都)不如唐僧的师(師)父！为什么这(這)么说(說)呢？就让小编(編)带大家一(一)起(起)分析(析)分析～先(先)来说说(說)孙悟空的(的)师(師)父菩(菩)提祖师。菩提祖师一直(直)都(都)隐(隱)居在(在)方(方)寸山(山)，在这里收了(了)不少的(的)徒(徒)弟，可(可)以说是一个门徒众多(多)的老(老)师了！但(但)是就教授孙悟空(空)而言(言)，菩提(提)祖师(師)却并不(不)是(是)一个(個)好(好)老(老)师。校，突(突)出重(重)点(點)教育，而(而)且应及时(時)跟(跟)教师交流情况，形成家庭(庭)与学(學)校的教育合力(力)。以(以)上三方面结(結)合(合)起(起)来，会使我(我)们(們)的家庭教(教)育计划(劃)避免盲(盲)目(目)性(性)、随意性。制订教(教)育计(計)划的方法步(步)骤1、父(父)母(母)共同分析孩(孩)子情况(況)，结合学校、班级教(教)父二电影(影)在线观(觀)看要求确定一个(個)时(時)期的教育重点和(和)具体措(措)施。